På den här sidan hittar du förra årets Arkitektprov
och en länk till tidigare års prov

Här är 2009 års arkitektprov:
(länk till bilder från 2007 års prov)
(senare års bilder är inte tillgängliga)
Obs! Om det blir konstiga bokstäver kan du trycka på "uppdatera"-knappen så laddas sidan ned en gång till)!

Hemuppgiften 2009

Hemuppgiften består av tre deluppgifter som du redovisar på tre stående A3-kartonger (t.ex en deluppgift per A3-kartong). När du är färdig med hemuppgiften monterar du ihop de tre kartongskivorna i stående format så att provet kan vikas ihop och läggas i ett kuvert. När vi packar upp provet vill vi att det lätt kan fällas ut och ställas på ett bord (och att det inte går sönder!). Mer detaljerade monteringsanvisningar finns längre ned i texten.

Objekt, egenskap och verktyg

En matris bestående av 3 x 5 objekt, egenskaper/begrepp och verktyg utgör grunden för hemuppgiften. Du väljer tre olika alternativa kombinationer av ett objekt, en egenskap/begrepp och ett verktyg. Dessa tre vägar presenteras sedan med valfri placering på 3 st stående A3-kartonger som tillsammans får ha en tjocklek av max 30 mm. Materialet som får användas för hemuppgiften är valfritt men tänk på att materialet ska tåla upp- och nedpackning och transporter.

Exempel på en av de tre kombinationerna (här markerat i orange färg):

Provtagare NN väljer att redovisa:

- En kökslåda med innehåll genom förlopp med många pennor & ritar hur alla saker har hamnat i lådan över tid på ett akvarellpapper (material) som monteras på A3-kartongen.

Glöm inte att på ett lämpligt sätt redovisa vilka tre kominationer du har arbetat med i din hemuppgift!
T. ex så här:
1. kökslåda med innehåll / förlopp / många pennor
2. leksak / del_helhet / skärvertyg
3. offentlig person / yta / valfritt

Uppgifter under provdagarna 2009

Dag 1: Pusselbiten – Förpackningen – Rummet: från bildbitar till rumsligheter

Under dagen kommer du att göra tre sammanhängande uppgifter. Dessa uppgifter är konstruerade på ett sådant sätt att det finns många rätta svar. Tillåt dig själv att söka ett svar som passar för stunden och rätta det efter hand du färdigställer de andra uppgifterna.

Uppgifterna har samtidigt många begränsningar, t.ex. vilket redskap du får använda eller hur lång tid du har på dig, vilket kan medföra en osäkerhet om vilken del av uppgiften som är viktigast att förhålla sig till. Sannolikheten är stor att just de svar som överlistar många begränsningar lyckas bäst men i vissa fall kan svaret som ifrågasätter begränsningarna premieras. Uppgiften i uppgiften är att själv omdefiniera uppgiftens syfte.

Samtliga uppgifter prövar din spatiala föreställningsförmåga (kallas ibland skalbegreppet) kopplat till dina färdigheter att presentera denna på begränsad tid med begränsade verktyg. En metod som kan hjälpa dig är att öva upp verktygen genom att göra flera snabba svar (som ofta kallas skisser) för att därefter välja ett som du gör om och presenterar. Med andra ord är det viktigt att du disponerar tiden väl. Lycka till!

1.1 Pusselbiten: 2 tim
redskap: en pusselbit och en blyertspenna
uppgift: Teckna landskapet som pusselbiten kommer ifrån med hjälp av pusselbiten. Använd pusselbiten t.ex. som ett verktyg och/eller en del av en helhet. Använd en liggande A4.
syfte: Denna uppgift avser att pröva förmågan att med begränsade medel och på ett systematiskt sätt beskriva en miljö.

1.2 Förpackningen: 2 tim
redskap: tändstickor, lim och 3 pusselbitar
uppgift: Bygg en behållare av pusselbitarna med tändstickor och lim. Pusselbitarna ska kunna tas ut ur behållaren. Ge förpackningen karaktär.
syfte: Denna uppgift avser att pröva förmågan till materiellt och tredimensionellt tänkande.

1.3 Rummet: 2 tim
redskap: färgpennor
uppgift: Föreställ dig att förpackningen från föregående uppgift är ett stort/flera stora eller ett litet/flera små rum. Placera in rummet/rummen i landskapet från första uppgiften. Berätta med bild/bilder hur innerummet (förpackningen) förhåller sig till uterummet (landskapet). Använd en liggande A4.
syfte: Denna uppgift avser att pröva förmåga till rumsligt tänkande och rumslig inlevelse.

Dag 2: Kulbanan – Svärmen – Mängden: rörelse, mängd och miljöstaden

Andra dagens uppgifter är inte sammanhängande, vare sig med första dagens eller med varandra. Det är därför viktigt att du färdigställer varenda uppgift på given tid. Troligtvis har du funderat över natten på hur du löste första dagens uppgifter och det är bra men nu är det nya tag.

Arkitektens vardag är full av möjligheter och problem. Du kommer idag att ställas inför tre olika uppgifter där möjligheterna kanske verkar små och problem alldeles för stora. Ett råd är att fokusera på möjligheterna och ägna tiden åt att göra ditt bästa för att utveckla och presentera dessa. Samtliga dagens uppgifter prövar ditt perspektiv, d.v.s. hur väl du kan koppla samman del och helhet, både som idé och som lösning. Glöm inte att ha kul. Lycka till!

2.1 Kulbanan: 3 tim
redskap: skivmaterial, lim, skalpell, kula
uppgift: Bygg en kulbana där kulan startar 15 cm över marken/bordet och slutar i en säker förvaring. Ge kulans rörelseförlopp mer än en riktning.
syfte: Denna uppgift avser att pröva förmågan till konstruktivt tänkande och kraftens rörelser.

2.2 Svärmen: 2 tim
redskap: valfritt
uppgift: I ett fiskstim eller en flugsvärm är alla individer olika samtidigt som de har någonting gemensamt. Konstruera ett stim eller en svärm. Skriv en mening som förklarar vad som är individuellt och vad som är gemensamt, samt vad som styr relationerna mellan individerna. Använd en stående A3.
syfte: Denna uppgift avser att pröva förmågan till relationellt tänkande samt att kunna precisera förhållandet mellan del och helhet.

2.3 Miljöstaden: 1 tim
redskap: collage och pennor
uppgift: ”Regeringen har i budgetpropositionen för 2008 aviserat en satsning på hållbara
städer för att stimulera stadsbyggnadsprojekt som bidrar till förbättrad miljö och minskad klimatpåverkan samt underlättar miljö-teknikexport. Ett ekonomiskt stöd som beräknas uppgå till sammanlagt 340 miljoner kronor införs för perioden 2009 till 2010 . Stödet bör kunna ges till företag och kommuner för att väsentligt höja miljö-prestanda vid ny eller ombyggnad av bostadskvarter och stadsdelar.” (ur Uppdrag till delegationen för Hållbara Städer 2008-09-05) – Arkitekter kommer att behövas. Beskriv/spekulera med en bildserie om minst fyra bilder exempel på hur du kan bidra. Använd en stående A3.
syfte: Denna uppgift avser att pröva förmågan till reflektion och att kommunicera genom bild.